Activités de vocabulaire

Les synthèses de mots de vocabulaire sont affichés en classe sous forme de "mind mapping" (les objets, les animaux et la nature).

Chaque matin, quelques enfants vont chercher des boîtes aux trésors contenant deux images du vocabulaire appris et doivent nommer ce qui est représenté.

Chaque vendredi, un enfant rentre à la maison avec Calinours.

A la maison, l'enfant et les parents profitent du week-end avec la peluche et immortalise ces moments en prenant des photos.

De retour à l'école, l'enfant raconte et explique ce qu'il a vécu à la maison et le nouveau vocabulaire est ajouté aux synthèses.

Les enfants réalisent des recettes avec Calinours (gâteaux, crêpes, biscuits...) et développent un vocabulaire culinaire : ingrédients, ustensiles, étapes.

La recette est collée dans le cahier de vie de chaque enfant.

L’histoire d’un loup qui voulait changer de couleur a été lue et un matin, Calinours a avoué qu’il aimerait avoir un livre dans lequel, il changerait de couleur.

Premièrement, une liste des aliments triés par couleur que Calinours pourrait manger a été réalisée. Deuxièmement, l’institutrice a enrichi le vocabulaire avec d’autres aliments et pour finir, les élèves ont réalisé différentes techniques pour transformer Calinours.

Chaque enfant peut retourner à la maison avec Calinours et son album pour la lecture du soir en famille. Un mot expliquant le projet aux parents l’accompagne.